Këtë herë, ne paraqesim rezultatin e hulumtimit se ekzistojnë vetëm dy mënyra shkencore efektive të hulumtimit.
Artikulli origjinal është një studim në të cilin Universiteti Shtetëror i Kentit ekzaminoi ndikimin e metodave të ndryshme të kërkimit.
Përmirësimi i mësimit të studentëve përmes teknikave efektive të të nxënit: udhëzime premtuese në psikologjinë njohëse dhe edukative
Nuk ndikon në nderin, kujtesën dhe përmbledhjen
Sipas këtij studimi, metodat e mëposhtme të mësimit ishin shumë joefikase.
- Theksoni pikat e rëndësishme
- mbaj mend
- Përmbledhja e pikëve
Unë mendoj se këto janë metodat më të përdorura të mësimdhënies, por ato nuk duken efektive.
Duket se më e rëndësishmja për të përmirësuar efektivitetin e të mësuarit është “ju mund të merrni pjesë aktive në të mësuar”.
Në këtë kuptim, të nënvizosh buzët e tua, e cila zakonisht përfundon me një karakter, ose të kujtosh dhe të shtosh pikat që duken pasive, duket e panevojshme.
Pra, duke përdorur metodën e mësipërme, duhet të mendoni për një mënyrë të re, të tilla si kopjimi i një pike të theksuar në një kartë teksti ose të mendoni për metodën tuaj të kujtesës.
Ekzistojnë vetëm dy metoda të vlefshme shkencërisht të provave: provime të simuluara dhe mësim të shpërndarë
Vetëm dy metoda të provës u gjetën në këtë studim.
Këto janë “testi i testit” dhe “metoda e shpërndarë e të mësuarit”. Këto efekte mësimore duken të shkëlqyera.
Një metodë e shpërndarë e të mësuarit është një metodë e të mësuarit në të cilën koha është prerë në copa të vogla dhe përsëritet me kalimin e kohës. Për shembull, nëse koha e mësimit është 1 orë, 20 minuta i ndahet matematikës, 20 minutat e ardhshme i janë dhënë fizikës, dhe 20 minutat e mbetura i takojnë historisë.
Të dyja këto metoda të të mësuarit janë një mënyrë për të vendosur në mënyrë aktive kohën dhe ritmin, në mënyrë që ato të plotësojnë kriteret e “ju mund të punoni në mënyrë aktive”.
Sigurisht, kur studiova për provime më herët, ishte shumë më efektive për të zgjidhur një numër problemesh me të njëjtën kornizë kohore si një provë të vërtetë sesa të vizatoja një shënues në një libër referimi.