Ky seksion shpjegon se si të studioni për të arritur qëllimet tuaja në një mënyrë efikase.
Duke vazhduar nga artikulli i mëparshëm, ne do të prezantojmë se si të përdorim testet për të mësuar.
Më parë, ne kemi prezantuar informacionin e mëposhtëm.
- Metoda efikase të të mësuarit duke përdorur efektet e testit
- Si të përputhen përgjigjet për të përmirësuar efektivitetin e të mësuarit
Në këtë artikull, unë do t’ju prezantoj me kohën e kuizeve, të cilat do të përmirësojnë kujtesën tuaj.
Kuizet për rishikim do të përmirësojnë performancën tuaj në lëndë të tjera.
Studimet e mëparshme kanë konfirmuar se efekti i testit është i dukshëm në të gjitha subjektet.
Pse efekti i testit ka një efekt kaq dramatik?
Mendohet se puna në test do të ndihmojë trurin të kujtojë lëndën.
Një studim i fundit zbuloi një fakt interesant që lidhet me këtë efekt testimi.
Quhet “efekti i testit afatmesëm.
Le të themi që ju studioni një lëndë, pastaj një lëndë tjetër, pastaj një tjetër.
Nëse bëni një rishikim të stilit të kuizit të Lëndës 1 midis kohës që studioni Lëndën 1 dhe kohës kur studioni Lëndën 2, ju, çuditërisht, do të përmirësoni rezultatet e testit tuaj për Lëndën 2.
Ne e quajmë këtë një test afatmesëm sepse jepet në mes studimit të Lëndës 1 dhe Lëndës 2.
Metodat Eksperimentale
Tani shikoni eksperimentin e mëposhtëm.
U siguruan katër kushte për të konstatuar ekzistencën e një efekti testi afatmesëm.
Wissman, K. T., Rawson, K. A. & Pyc, M. A. (2011) The interim test effect: Testing prior material can facilitate the learning of new material.
- Midis studimit të Lëndës 1 dhe Lëndës 2, bëni një test rishikimi për Lëndën 1.
- Studioni lëndën 1 dhe më pas studioni lëndën 2 pa rishikuar lëndën 1.
- Studioni lëndën 1, më pas studioni një lëndë tjetër, dhe më pas studioni lëndën 2.
- Mos studioni ose rishikoni lëndën 1, por lëndën e studimit 2.
Lënda ishte në gjuhën angleze.
Në gjendjen “me afat të mesëm”, testi i rishikimit për Subjektin 1 u konsiderua si testi “afatmesëm”.
Lënda 1 dhe Lënda 2 nuk kanë lidhje fare.
Gjithashtu, kushti i tretë, “një studim tjetër”, përfshinte studimin e matematikës.
rezultate eksperimentale
Rezultatet e testit për lëndën 2 ishin pothuajse dy herë më të larta se rezultatet për tre kushtet e tjera për testin afatmesëm për lëndën 1.
konsideratë
Rezultatet e eksperimentit treguan se në gjendjen ku u dha testi afatmesëm (një test rishikimi i Lëndës 1), performanca e studentëve ishte pothuajse dy herë më e mirë se në kushtet e tjera.
Mund të them vetëm se është një efekt mahnitës.
Ekzistenca e efektit të testit afatmesëm do të thotë që duke bërë një kuiz në rishikimin e një lënde, ju madje mund të përmirësoni notën tuaj në një lëndë tjetër.
Ende nuk dihet pse ndodh efekti i testit afatmesëm.
Ekziston një teori që kjo ndodh sepse testi afatmesëm lejon mekanizmin e trurit për marrjen e kujtimeve të gdhendura duke mësuar të punojë më mirë.
Në çdo rast, përdorni testin për rishikim, i cili është rregulli më i hekurt i të gjithëve.
Çfarë duhet të dini për të studiuar në mënyrë efikase
- Ju gjithmonë duhet të përdorni kuize për rishikim.
- Jo vetëm një efekt testi, por një efekt afatmesëm.
Artikuj të ngjashëm nga vitet e mëparshme për t’ju ndihmuar të mësoni në mënyrë më efikase.
Deri më tani, ne kemi prezantuar kohën e rishikimit dhe metodën e të mësuarit duke përdorur efektin e shpërndarjes.
Për të mësuar në mënyrë efikase, është shumë e rëndësishme të rishikoni mirë.
Ju lutemi referojuni asaj.
- Sa shpesh më duhet të rishikoj për të kujtuar në mënyrë efektive?
- Sa kohë duhet të lejoj për rishikim nga koha kur mësova për herë të parë materialin në mënyrë që ta mbaj mend atë në mënyrë më efikase?
- Si të përdorni kartat e memorizimit për memorizimin efikas
- Rastet kur shqyrtimi i menjëhershëm është më efikas.
